Každý rok se na naší škole koná v závěru školního roku sportovní den. Letos proběhl v úterý 25. 6. 2025 a připravili si ho pro nás naši absolventi z devátých tříd. Ti pro nás nachystali různá stanoviště, která se týkala letošního tématu Zvířata. Zúčastnili se ho nejen žáci naší školy, ale i děti ze školek z okolí. Mohli jsme si vyzkoušet střílení ze vzduchovky, řízení motokár, opičí dráhu a různé další sportovní i nesportovní aktivity. Na konci jsme za všechny splněné úkoly dostali odměnu v podobě minerálky a sladkosti. Všichni jsme si tuto akci moc užili a už teď se těšíme na další podobné aktivity.

Redaktorky z 8. A

Dne 23. 6. se naše třída 8. A vydala na cyklistický výlet do Morkovic. Naší cílovou destinací byla zmrzlinárna, ke které jsme museli ujet 12,5 kilometrů; a pak jsme stejnou dráhu museli ujet zase zpátky. Výlet nás bavil nejen díky sladké odměně v podobě zmrzliny, ale také proto, že jsme si hezky zasportovali. A i když náš výlet doprovázelo pár komplikací, naše třída si výjezd užila.

Redaktorky z 8.A

Ve čtvrtek 19. června zažili naši nejmladší školáci slavnostní okamžik – Pasování na čtenáře. Žáci, kteří během svého prvního školního roku udělali velký pokrok ve čtení, byli oficiálně uvedeni do světa knih jako malí čtenáři.

Pasování se ujal pan ředitel, který každému žákovi osobně poblahopřál a symbolicky ho pasoval na čtenáře. Každé dítě si odneslo krásnou knížku jako dárek a památku na tento výjimečný den.

Celá akce byla nejen oceněním jejich píle, ale také motivací pro další objevování kouzelného světa literatury.

Věříme, že čtení se pro ně stane radostí a nepostradatelnou součástí každodenního života – ve škole i doma.

Mgr. Eva Vlčová, Mgr. Michaela Slouková

Jedno odpoledne se školní družina proměnila v aquapark – bez skluzavek, ale zato s pořádnou dávkou smíchu a vody!

Děti vybavené kelímky, lahvemi, nafukovacím kruhem si s obrovským nadšením hrály i soutěžily.

Nikdo nezůstal suchý - někteří schválně, někteří... no, řekněme, že byli „překvapeni útokem z boku“.

Slunce svítilo, voda cákala a kdo zapomněl pláštěnku, aspoň se otužil.  

Vychovatelky ŠD

I v letošním školním roce se, stejně jako vloni, žáci naší školy zapojili do Olympiády mediální gramotnosti. Tato celonárodní soutěž si klade za cíl posílit schopnost mladých lidí lépe se orientovat ve světě médií, kriticky přemýšlet, vyhledávat a ověřovat informace a čelit nástrahám jako jsou hoaxy, dezinformace nebo řetězové e-maily.

Druhý ročník této soutěže prověřil žáky důkladně. I přes drobné nedostatky a komplikace v organizaci krajského kola byl připraven lépe než minulý rok, o čemž svědčí také vyšší účast a lepší přehlednost výsledků.

Přes 25 000 žáků napříč republikou se účastnilo školního kola v říjnu až prosinci, kde uspěli žáci devátých tříd Tereza Halouzková, Dominika Halousková a David Kyselák. Ti postoupili do krajského kola v Brně, které se konalo 21. března.

Ve velké konkurenci celkově 600 žáků v krajských kolech za celou ČR se umístili Tereza Halouzková na 32. místě, Dominika Halousková na 124. místě a David Kyselák na 132. místě. Ačkoliv se žádnému z nich nepodařilo postoupit do republikového finále v Praze, jejich výkony si zaslouží velké uznání, zejména v případě Terky, která překonala i zdravotní obtíže a téměř dosáhla (o jedno místo!) na postupové umístění. Poděkování patří také paní asistence Svobodníkové za akčnost při zorganizování akčního doprovodu žáků ke krajskému kolu.

Mgr. Ondřej Čáp, koordinátor soutěže

Letos jsme se na výlet vydali do Olomouce do kempu Krásná Morava, a to od 11. do 13. června. Každý den jsme měli pestrý program.

Ve středu jsme přijeli do kempu a postavili stany. Po obědě nás čekala laser game. Po příchodu do kempu jsme hráli společenské hry a povídali si u společné večeře.

Ve čtvrtek dopoledne byla v plánu jump aréna. Zde jsme zažili spoustu zábavy. Dále nás čekal odpolední turnaj v kanjamu, při kterém jsme se zchladili vodní bitvou - nakonec se vítězi stali Dan Trněný a Kája Matušincová.

Poslední den jsme se naposledy nasnídali a sbalili si stany, poté jsme se vydali na závody v motokárách.

Tyhle tři dny nás moc bavily, odnesli jsme si spoustu zážitků a hlavně moc vzpomínek; příští rok se sejdeme naposled!

Vaše 8. A

V rámci výuky informatiky se žáci sedmého ročníku zapojili do soutěže ve 3D modelování, jejímž cílem bylo vytvořit digitální modely známých staveb z celého světa. Soutěž nabídla prostor pro rozvoj technických i tvůrčích dovedností a ukázala, jak digitální technologie mohou podpořit kreativitu a prostorovou orientaci.

Účastníci měli za úkol vybrat si známou stavbu — například Eiffelovu věž, Karlův most nebo Big Ben — a pomocí nástroje pro 3D modelování ji co nejvěrněji zpracovat. Hodnotila se především přesnost modelu, smysl pro detail, originalita i celkové provedení.

Výsledky byly více než působivé. Některé výtvory se blížily profesionálnímu zpracování a porota složená z učitelů a žáků 7. ročníku ocenila nejen technickou úroveň prací, ale i zapálení, s jakým se žáci do soutěže pustili.

1. místo – Karlův most – Adéla Miková; Hrad Houska – Vladimír Fišer
2. místo – Kaple Panny Marie – Karel Štěpánek
3. místo – Gyeongbokgung – Anna Dvořáčková
4. místo – Větrný mlýn – Pavel Vaculík
5. místo – Chrám sv. Valentina – Diana Moravcová
6. místo – Pevnost Boyard – Martin Oulehla
7. místo – Šikmá věž v Pise – Jiří Dostálík
8. místo – Tower Bridge – Viktorie Šebková; Pěchotní srub – Radim Vystavěl
9. místo – Karlův most – Amálie Puklová; Dvojčata – Petr Ocilka
10. místo – Chrám sv. Barbory – Amálie Králová; Karlův most – Ondřej Smékal

Soutěž byla nejen motivací k učení nových technologií, ale také inspirací k dalším kreativním projektům, které propojují informatiku s reálným světem. Těšíme se, co naši žáci vytvoří příště!

Mgr. Jarmila Balážiová

Dne 17. června proběhl ve čtvrtých třídách edukačně-preventivní program s názvem Mise Dobronauti: Zpátky v čase. Žáci se během dne vydali na dobrodružnou cestu do minulosti, kde prostřednictvím příběhů různých postav objevovali, jak vznikají konflikty a jak je lze zvládat.

Hlavním cílem této mise bylo pomoci dětem lépe porozumět mezilidským konfliktům – jak vznikají, jaké pocity při nich zažíváme a jak je lze konstruktivně řešit. Prostřednictvím hravých aktivit, týmové spolupráce a sdílení vlastních zkušeností si žáci vyzkoušeli, jak konflikty vnímat z pohledu agresora, oběti i takzvaných všímalů – tedy těch, kdo konflikt pozorují.

Celý program byl zábavný, interaktivní a přizpůsobený věku žáků. Děti si z mise odnesly nejen nové zážitky, ale především užitečné dovednosti pro řešení problémových situací a zlepšení vztahů ve třídě i mimo školu.

Ing. Jaroslava Kurejová, Mgr. Eva Vlčová